terça-feira, 20 de agosto de 2013

Qual a diferença entre interpretação e compreensão de texto?

Olá, pessoal!

Muitos se perguntam se há ou não uma diferença entre interpretação e compreensão de texto. Para muitos, os dois termos se referem a uma única atividade. Entretanto, há sim diferença. Para se sair bem em provas que exigem tais capacidades, é preciso que o candidato entenda tal diferença. Assista ao vídeo abaixo e elimine de vez sua dúvida:


domingo, 18 de agosto de 2013

Redação do Enem: apresente propostas e se posicione na conclusão

Quantas vezes você já terminou de ler um livro ou de assistir a um filme e se decepcionou com o desfecho? Pois, se a conclusão do texto for mal elaborada, esse sentimento também poderá estar presente nos mais de 8 mil corretores que lerão as redações do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) neste ano.

Um pouco diferente dos demais vestibulares, a conclusão é a principal parte da prova e vale 200 pontos no Enem. Para obtê-los, os candidatos devem exercer não só a capacidade de argumentação, mas também questões de cidadania e igualdade. "A prova apresenta um problema e espera que o estudante, além de discuti-lo, também apresente uma proposta de solução. O estudante deve ter participação direta no problema", afirma a professora do laboratório de redação do Curso Objetivo Maria Aparecida Custódio.

Como em qualquer outro teste, a conclusão é o trecho em que o aluno deve retomar e reforçar os argumentos usados ao longo do texto. No caso do Enem, ela ainda deve conter uma proposta de intervenção social relacionada com o tema, que, na grande maioria dos casos, aborda uma questão social. "O aluno deve ter o cuidado de não deixar essa proposta aparecer apenas na conclusão. Ela precisa ser a confirmação daquilo que foi dito durante todo o texto", diz o professor de literatura e redação Cosme Cunha, do Colégio Alfa Cem do Rio de Janeiro.

Na opinião do professor de língua portuguesa e redação Luiz Cláudio Jubilato, do Curso Criar, em São Paulo, é possível fechar a redação com uma conclusão criativa. Entre as possibilidades, justificar a frase escolhida para o título. “Mesmo que o mais comum seja escrever o título por último, relacioná-lo com a conclusão causa uma boa impressão nos corretores”, diz.

Fonte: Terra.com


Enem: criatividade no título ajuda a garantir boa nota na redação

Embora não seja obrigatório no Enem, o título é considerado por especialistas como fundamental para uma boa redação

Assim como na hora de escolher um livro ou um filme, o título é o que mais chama atenção antes da leitura de uma redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo professores especialistas na prova, é parte importantíssima da avaliação, mesmo não sendo obrigatório. Com ele, além de apresentar o tema, é possível causar uma boa impressão nos corretores logo no começo da leitura.

"Filmes bons com títulos ruins não chamam tanto a atenção dos espectadores. Com a redação é igual. O título serve como rótulo do texto", afirma a professora de língua portuguesa Nina Morena, do Colégio Anglo-Americano, no Rio de Janeiro.

Na opinião das professoras, o modelo de título ideal é aquele que consegue apresentar, breve e sinteticamente, o tema e que tenha a ver com a redação escrita pelo aluno, para não ficar deslocado ou sem propósito. Ainda deve ter o cuidado de não revelar o desfecho - o ponto alto, portanto - da redação. "O título não precisa ser genial, só precisa haver uma ligação com o tema. Além disso, o candidato deve evitar muitos verbos, que deixam a frase muito longa. O ideal é que tenha em torno de três palavras", recomenda Carolina.Apesar de opcional, o título também deve seguir algumas recomendações para não ter a nota descontada no Enem. Professora de redação do Colégio e Curso Pensi, também no Rio, Carolina Pavanelli vê nesta pequena frase que antecede o texto um artifício importante para mostrar originalidade. Isso porque o título deve ser criativo e ter uma sacada. "O melhor título é aquele que não entrega o ouro de uma vez só. Faz com que a pessoa fique curiosa para ler", diz. "Vale lembrar que esta prova exige a conquista dos avaliadores, que darão notas melhores para os textos que mais lhe surpreenderem de forma positiva."

Uma dica importante: a professora orienta os alunos a escreverem o título por último, apenas depois de toda a redação estar pronta, para conseguir relacioná-lo com o resto do texto. “Uma forma de mostrar coesão - que vale 200 pontos na prova - é fazer referência do título com a introdução ou com a conclusão. Criando o título por último, portanto, o candidato saberá fazer a relação circular com o texto", diz.

Se a dúvida é sobre o que evitar em um título, as professoras têm a resposta na ponta da língua. Palavras estrangeiras, clichês e chavões não são bem-vistos pelos avaliadores. Segundo Carolina, o uso desses recursos pode mostrar a falta de criatividade - e até mesmo de leitura - do candidato. "Frases batidas como 'que país é esse?' e 'Brasil, mostra a sua cara!', por exemplo, mostram que o aluno não se esforçou para pensar em um título original". Carolina ainda ressalta que, caso queira utilizar símbolos, o aluno precisa ser muito criterioso. Um exemplo é colocar uma arroba em um texto que se refere à globalização. "É fundamental que haja uma relação com o tema proposto", diz.

Fonte:Terra.com

Ranking das melhores e piores escolas no Enem 2011

Ranking de desempenho no Enem apresenta quais foram as 50 melhores e as 50 piores instituições de ensino no Enem 2010 e 2011. Como já era de se imaginar, o grupo das melhores é quase totalmente composto por instituições privadas. Entre as piores, as públicas figuram o grupo em sua totalidade.
No que tange o posicionamento dos estados no ranking, nota-se que nenhuma instituição do DF encontra-se entre as 50 piores. Já no caso do estado de Goiás, uma das 50 piores está localizada em seu território.
Saiba mais: Terra.com

sexta-feira, 16 de agosto de 2013

Olá, caros alunos dos segundos anos!

Como prometido em sala de aula, disponibilizo os slides sobre o Realismo e Naturalismo. Ademais, deixo alguns links para vocês aprofundarem suas análises sobre esse estilo de época. Abraço.

http://www.4shared.com/get/nMyHoW-k/Literatura_-_Realismo-Naturali.html
http://www.4shared.com/get/Xcd_hpg5/Literatura_-_Realismo_3.html
http://www.4shared.com/get/ACs7At19/Literatura_-_Realismo_1.html
http://www.youtube.com/watch?v=j27vR_zafKA
http://www.youtube.com/watch?v=davBeTK-lQM
http://www.youtube.com/watch?v=FwZEoOIT6Vg

Olá, galera dos terceiros anos!

Segue abaixo alguns links de vídeos e livros que tratam sobre o filme Matrix visto em sala de aula. Lembre-se que o filme traz um forte apelo filosófico. Assim, atente para o significado e não apenas para o significante. As lutas, os números nas portas, os nomes dos personagens, Sion, Nabucodonosor, Matrix, tudo traz em si uma significação. Além disso, procure relacionar Matrix ao mundo em que estamos: cheio de normas de conduta, leis, códigos, regras, fatos sociais impedindo nossa plena liberdade. Mas, daí surge a questão polêmica: o que é liberdade? Certa fez Jesus disse: "Conhecereis a verdade e ela vos libertará". Que verdade é essa que pode nos tornar livres? No primeiro filme da série Matrix, Morfeu diz a Neo que a verdade se resume ao fato de que os seres humanos são escravos. Então, qual é o caminho para a liberdade? E, além disso, qual é o custo dessa liberdade? Devemos aceitar tudo que nossa sociedade nos impõe como algo dado? Quem realmente está no controle, se é que existe algum controle?! 
Cérebros, pensai. Está na hora de produzir. Pensar a sociedade, as relações de sentidos, o papel da grande mídia, o poder, as classes sociais, a justiça social, a moral, a verdade. Para onde estamos indo? Qual sociedade estamos almejando?

domingo, 9 de junho de 2013

Como aumentar sua pontuação em português

Agora, alunos do ensino médio poderão apresentar certificados de cursos online e, com isso, conseguir pontos na matéria de Língua Portuguesa. 

Muitos alunos reclamam do baixo índice de suas notas na disciplina de Português. Por outro lado, nossas aulas são muito curtas. Assim, somado ao fato de a maioria ter acesso à internet, acredito ser possível e oportuno lançar esse mais novo projeto: PORTUGUÊS WEB CLASS. 
Em linhas gerais, o projeto tem por objetivo incentivar o uso da internet como ferramenta de ensino e aprendizagem. Sei que a maioria das turmas de português são formadas por alunos experts em internet. Além disso, a internet pode se tornar um aliado quando o assunto é tempo, o que é o nosso caso certamente. Juntando todos esses fatores, temos que a internet pode ser sim um instrumento muito proveitoso quando utilizada para fins educacionais. 
Dessa forma, ao apresentar o certificado (e cópia) de conclusão do curso, o aluno estará comprovando a complementação de sua carga de estudo e, consequentemente, sendo pontuado por isso. Os alunos interessados devem procurar o professor afim de conhecer as regras do projeto.
Segue lista de links para cursos online gratuitos:


domingo, 12 de maio de 2013

Enem 2013: a corrida recomeça...

O MEC anuncia início das inscrições, a partir dessa segunda-feira ( 12 de maio), para os milhares de alunos que concorrerão a bolsas de nível superior. Segundo dados do MEC, mais de 1 milhão de jovens foram beneficiados com bolsas de estudo desde o lançamento do ProUni. E para conseguir uma dessas, o estudante interessado deve estar atento.  Algumas normas foram redefinidas, afim de dar mais lisura ao processo seletivo. Fique atento aos prazos!

quarta-feira, 24 de abril de 2013

Abril Despedaçado, o filme.

Olá, galera!

Para aqueles que puderam estar na aula em que foi apresentado o filme Abril Despedaçado, deixo abaixo o post para que assistam via YouTube.http://www.youtube.com/watch?v=j1i0bPL3Tgw

domingo, 3 de março de 2013

Flexão Verbal

Olá, galera!

É bem verdade que o verbo é a palavra que mais apresenta variação. Por variação ou flexão, entende-se as alterações sofridas por uma palavra para se adequar a um determinado contexto. Por exemplo, o adjetivo bonito.
Ora, se quero me referir à mulher, digo: "Fulana é bonita". Quando me refiro à mais de uma pessoa, digo: "Os sicranos são bonitos". A mudança sofrida pela palavra bonito denomina-se flexão, ou variação.
Mas, quanto ao verbo? Quais são as variações por que passam os verbos?

Os verbos flexionam-se quanto ao modo, quanto ao tempo, quanto à pessoa e também ao número.
  • PESSOA E NÚMERO: 
Quando falo de número, falo de quantidade. Assim, quando me refiro a um fato, pessoa, ser uso o singular. Quando quero me referir a mais de um, uso o plural. Dessa forma, o verbo apresenta uma forma adequada para o singular e outra para o plural. Exemplo:
"O cachorro fugiu do canil" ==> O verbo empregado está no singular, pois se refere a um único cachorro.
"Os cães fugiram do canil" ==> O verbo empregado aqui está no plural, pois se refere a mais de um cão.

Quando falo de pessoa, estou falando das pessoas gramaticais, ou seja, primeira, segunda e terceira pessoa do singular e do plural:
Singular:                                         Plural:
1ª pessoa: eu amo                          1ª pessoa: nós amamos
2ª pessoa: tu amas                         2ª pessoa: vós amais
3ª pessoa: ele(a) ama                     3ª pessoa: Eles(as) amam

Nas frases acima, observa-se que o verbo amar sofreu variações quanto ao número (plural/singular) e pessoa (primeira, segunda e terceira).
  • MODO: indicativo, subjuntivo e imperativo. 
O modo indicativo apresenta um fato certo, ou melhor, apresenta uma certeza quanto à algo que aconteceu, acontece ou acontecerá.
Exemplo: 
"João foi à farmácia." ==> Nessa frase, o verbo, em destaque, apresenta um fato que certamente ocorreu.
"Amanhã vou ao supermercado" ==> Nessa frase, o verbo, em destaque, apresenta uma certeza quanto a um fato que ainda vai acontecer.

O modo subjuntivo apresenta uma ação incerta, algo incerto.
Exemplo:
"Talvez, eu compre aquele automóvel" ==> Nessa frase, o verbo, em destaque, apresenta uma incerteza quanto a um determinado fato.
"Se amássemos uns aos outros, provavelmente não nos sobreviria tal mal. ==> Nessa frase, o verbo destacado apresenta um fato provável, não apresenta certeza, mas incerteza. Professor, mas se fosse o caso  de apresentar uma certeza, como ficaria o verbo nessa frase?
Resposta: "Amávamos uns aos outros..." ==> Empregado dessa forma, o verbo assume o modo indicativo, ou seja, passa a apresentar algo certo, apresenta uma certeza.

O modo imperativo apresenta uma ordem, conselho ou pedido.
Exemplo:
"Márcio, saia já desse banheiro!" ==> Nessa frase, o verbo, em destaque, apresenta uma ordenança.
"Ama ao teu próximo como a ti mesmo." ==>Nessa frase, o verbo, em destaque, apresenta uma ordenança.

O modo imperativo não se flexiona em tempos. Apresenta flexão quanto ao número e pessoa; e apresenta apenas duas formas: negação ou afirmação.
Exemplo:
"Vende tudo o que tens e  aos pobres! ==> Nessa frase, os verbos, em destaque, apresenta uma ordem afirmativa.
"Não vendas tudo o que tens, pois ficarás pobre. ==> Nessa frase, o verbo destacado apresenta uma ordem negativa (indicada pelo advérbio não).
  • TEMPO: cada modo (citado acima) apresenta seus tempos. Assim, falamos de tempos do modo indicativo, tempos do modo subjuntivo. O modo imperativo afirmativo é formado do presente do subjuntivo; o modo imperativo negativo também é formado do presente do subjuntivo, entretanto, com algumas exceções.
Para aprofundar seus estudos, baixe o aplicativo Gramática Prática disponível em http://www.4shared.com/file/AF-GPi51/Gramtica_Prtica.html 

Como usar a crase - slides

Olá, pessoal!

Quem nunca teve problemas na hora de usar a crase? É mesmo difícil saber como empregar corretamente o sinal indicativo de crase. Ademais, é importantíssimo saber empregá-lo corretamente na elaboração de um  bom texto; e, também, quando da resolução de uma prova de concurso público. Por esse motivo, o Portugueseufalo resolveu ajudar. Seguem, abaixo, links para download de slides sobre o assunto. Bons estudos!
Links:

Prepare-se para o Enem 2013

Olá, galera!

Em nossas aulas, sempre falo sobre o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Por meio desse exame, os alunos concluintes podem concorrer a uma bolsa de estudos por meio do ProUni (Programa Universidades para Todos). Tal bolsa de estudos pode ser integral ou parcial. Entretanto, o mais importante é fazer uma boa prova. Para isso, é preciso estudar pra valer. 
Segue, assim, mais uma dica do Portugueseufalo. A Fundação Getúlio Vargas, instituição, deveras, muito respeitada em nosso país, criou um site para auxiliar os alunos do ensino médio. E o melhor de tudo é que todo o material de estudo e curso oferecidos são totalmente gratuitos. Bons estudos!